Qu’est-ce qu’un enfant doit être capable de faire à un certain âge?

Il s’agit en fait d’une question difficile, voire insensée si ce que nous recherchons est véritablement une récursivité. Tout d’abord, nous devons considérer chaque enfant séparément. En effet, certains enfants se développent rapidement, alors que d’autres de manière progressive. Mais il est typique à notre société que nous voulions en permanence savoir ce qu’un enfant doit être capable de faire à un certain âge. Nous devons tous répondre à certaines conditions et aptitudes. Nous parlons d’objectifs de développement et de termes exécutifs alors que les aptitudes de nos enfants sont contrôlées à tort et à travers. Nous nous focalisons beaucoup trop sur les attentes que nous plaçons en nos enfants, plutôt que sur la réalité. Il est cependant important de voir ce dont I enfant devrait être capable et de partir de là. Il en va de même pour les enfants à problèmes.

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L’environnement dans lequel l’enfant évolue joue en outre un rôle très important dans cette évolution. A-t-il des frères et sœurs ? Combien de temps les parents consacrent-ils à l’éducation de leur enfant ? L’enfant dispose-t-il de suffisamment de possibilités de développement ? A la maison, accorde-t-on de l’importance au bricolage, au barbouillage, à la peinture et à l’expérimentation ?

Il ne faut pas non plus oublier que certains enfants d’une même classe peuvent avoir une différence d’âge de six mois ou plus et leur niveau de développement peut donc fortement diverger.

Vous retrouverez ici une liste de ce qu’un enfant devrait pouvoir être capable de faire à un certain moment. Nous examinons ici les différentes activités qui sont importantes pour le dessin et l’écriture (motricité globale, motricité fine, coordination yeux-main et la pensée de l’apprentissage). Ces âges sont très relatifs et certainement pas limitatifs, ils concernent un jeune enfant moyen. Qu’est-ce qu’un enfant doit être capable de faire à un certain âge?

De gribouillis, coloriages, et dessins vers courbes, lettres et mots

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Maturité de l’écriture

Il s’agit d'un processus de développement qui débute dès la naissance et auquel parents, grands-parents, puéricultrices, gardiennes d'enfants et institutrices contribuent.

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Qu’est-ce qu'un enfant doit être capable de faire à un certain âge ?

Il s’agit en fait d'une question difficile, voire insensée si ce que nous recherchons est véritablement une récursivité.

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